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Erschienen in:

2017 | OriginalPaper | Buchkapitel

Timeline Wiki: Reflections on the Use of an Innovative Teaching Strategy

verfasst von : Aubrey Neil Leveridge

Erschienen in: Emerging Technologies for Education

Verlag: Springer International Publishing

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Abstract

The present paper reflects on a project that investigated the use of an alternative presentation form of a wiki: a timeline wiki. The timeline wiki presents relations and/or linking within the learning content more saliently, possibly reducing the amount of cognitive load, while providing the learner with an overview of the learning content. The curriculum was formed around a CLIL approach through an SFL lens. A learning attitude survey was employed to gather student perceptions on the usability, effectiveness, and satisfaction with the tool. The results suggest that this alternative presentation mode enhanced learner autonomy.

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Titel: Timeline Wiki: Reflections on the Use of an Innovative Teaching Strategy
verfasst von: Aubrey Neil Leveridge
Verlag: Springer International Publishing
Buch: Emerging Technologies for Education
Print ISBN: 978-3-319-52835-9

Electronic ISBN: 978-3-319-52836-6

Copyright-Jahr: 2017
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-52836-6_75

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Abstract

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