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2018 | OriginalPaper | Buchkapitel

Viel Empirie nicht ohne Theorie – ein Rückblick auf die geographiedidaktische Forschung seit 1970

verfasst von : Ingrid Hemmer, Michael Hemmer, Péter Bagoly-Simó

Erschienen in: Gesellschaftswissenschaftliche Fachdidaktiken

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

Die Geographiedidaktik hat sich mit ihrer Etablierung an den Hochschulen von Anfang an als eine forschende Disziplin verstanden und bereits in den 1970er Jahren einen Wandel von einer vornehmlich theoretisch ausgerichteten Forschung zur empirisch-analytischen Forschung vollzogen. Unter Bezugnahme auf die jeweiligen Zeitsignaturen und Entwicklungen in den Bezugsdisziplinen werden im Beitrag ausgehend vom Selbstverständnis der Geographiedidaktik und von der Zielsetzung und den Kompetenzen geographischer Bildung grundlegende Formate, thematische Schwerpunkte, Fragestellungen und Methoden geographiedidaktischer Forschung von 1970 bis heute skizziert. Der Fokus liegt hierbei auf dem deutschsprachigen Raum. Die Analysen stützen sich auf zentrale wissenschaftliche Publikationsorgane der Geographiedidaktik.

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Literatur
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Metadaten
Titel
Viel Empirie nicht ohne Theorie – ein Rückblick auf die geographiedidaktische Forschung seit 1970
verfasst von
Ingrid Hemmer
Michael Hemmer
Péter Bagoly-Simó
Copyright-Jahr
2018
Buch
Gesellschaftswissenschaftliche Fachdidaktiken

Print ISBN: 978-3-658-18891-7

Electronic ISBN: 978-3-658-18892-4

Copyright-Jahr: 2018

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-18892-4_1