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Erschienen in:
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2013 | OriginalPaper | Buchkapitel

Vom Puritanismus zum Pragmatismus? Metamorphosen im Selbstverständnis der Waldorfpädagogen

verfasst von : Heiner Barz

Erschienen in: Unterrichten an Waldorfschulen

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

Wie erleben Waldorflehrer ihren Beruf? Woran orientieren sie sich im Alltag? Was erleben sie als Erfolg? Welchen Herausforderungen und Belastungen sehen sie sich gegenüber? Auf derartige Fragen versuchte ein von 2009 bis 2012 durchgeführtes Forschungsprojekt zu „Arbeitsbedingungen, Arbeitszufriedenheit und Arbeitsbelastung von Waldorflehrern“ Antworten zu finden.

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Fußnoten
1
Das Projekt wurde von Dirk Randoll und Heiner Barz konzipiert und geleitet und von der Software AG, den Hannoverschen Kassen und der Pädagogischen Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen finanziell gefördert. An der Durchführung und Auswertung der qualitativen Teilstudie hatte Tanja Kosubek, M.A., wesentlichen Anteil.
 
2
Vgl. ausführlicher Barz und Kosubek (2012).
 
3
Die Transkriptionen der Einzelgespräche und Gruppendiskussionen wurden anonymisiert.
 
Literatur
Barz, H. (1994). Anthroposophie im Spiegel von Wissenschaftstheorie und Lebensweltforschung. Weinheim: Deutscher Studien Verlag.
Barz, H. (2011). Der PISA-Schock. Über die Zukunft von Bildung und Wissenschaft im Land der „Kulturnation“. In: G. Besier (Hrsg.), 20 Jahre neue Bundesrepublik. Kontinuitäten und Diskontinuitäten (S. 215–238). Berlin: Lit Verlag.
Barz, H., & Kosubek, T. (2013). Gruppendiskussionen. In: D. Randoll (Hrsg.), Ich bin Waldorflehrer (S. 15–66). Wiesbaden: Springer VS.CrossRef
Peters, J. (2013). Arbeitsbezogene Verhaltens- und Erlebensmuster. In: D. Randoll (Hrsg.) Ich bin Waldorflehrer (S. 185–222). Wiesbaden: Springer VS.CrossRef
Metadaten
Titel
Vom Puritanismus zum Pragmatismus? Metamorphosen im Selbstverständnis der Waldorfpädagogen
verfasst von
Heiner Barz
Copyright-Jahr
2013
Verlag
Springer Fachmedien Wiesbaden
Buch
Unterrichten an Waldorfschulen

Print ISBN: 978-3-658-00550-4

Electronic ISBN: 978-3-658-00551-1

Copyright-Jahr: 2013

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-00551-1_16