Anzeige
Erschienen in:
2021 | OriginalPaper | Buchkapitel
8. Zusammenfassung und Ausblick
verfasst von : Simone Jablonski
Erschienen in: Wie potenziell mathematisch begabte Kinder argumentieren
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
Aktivieren Sie unsere intelligente Suche, um passende Fachinhalte oder Patente zu finden.
Wählen Sie Textabschnitte aus um mit Künstlicher Intelligenz passenden Patente zu finden. powered by
Markieren Sie Textabschnitte, um KI-gestützt weitere passende Inhalte zu finden. powered by
Zusammenfassung
Die Bedeutung des mathematischen Begründens, Argumentierens und Beweisens wurde bereits mit Beginn der Arbeit als zentrales Lernziel des Mathematikunterrichts eingeführt. Trotzdem zeigen sich Defizite beim Argumentieren von Schülerinnen und Schülern – auch im Bereich einer potenziellen mathematischen Begabung. Eine optimale, langfristige Förderung mathematischer Begabung einerseits und mathematischen Argumentierens andererseits wirft Fragen auf – einerseits zum Zusammenhang zwischen mathematischer Begabung und mathematischem Argumentieren, andererseits zu Veränderungen des Argumentierens im Längsschnitt. Im folgenden Kapitel werden die Erkenntnisse und Überlegungen der Arbeit zusammengefasst.