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Erschienen in:
2016 | OriginalPaper | Buchkapitel
Zusammenfassung
verfasst von : Osnabrücker Forschungsgruppe
Erschienen in: Mittagsfreizeit an Ganztagsschulen
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
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Ganztagsschulen haben im Vergleich zu Halbtagsschulen wesentlich mehr Zeit zur Verfügung, die sie zur Umsetzung der sieben Qualitätskriterien von Ganztagsschulen nutzen können, u. a. zur Veränderung von Unterricht und Lernkultur. Gerade im Zusammenhang mit der Lernkultur werden mehr handlungsorientiertes Lernen sowie die Verknüpfung von formellen, nicht-formellen und informellen Lernformen innerhalb der Schule gefordert (vgl. Bundesministerium für Bildung und Forschung, 2003, S. 6).