Célestin Freinet und Adolf Reichwein Gesellschaftsveränderung durch Volkserziehung?

Die reformpädagogische Bewegung ist, wie die Arbeiter- und die Frauenbewegung, eine internationale Erscheinung. Sie hat das pädagogische Gespräch über die nationalen Grenzen hinweg durch Kongresse, Studienreisen, Zeitschriften und persönlichen Austausch gesucht und gefördert. Die wechselseitigen Einflüsse und Beziehungen zwischen ihren Vertretern erlauben es, von einem gemeinsamen Fundus pädagogischer Grundsätze zu sprechen. Dazu gehört die Orientierung an den kindlichen Bedürfnissen und Fähigkeiten, die Betonung von Charakterbildung und Selbsttätigkeit gegenüber bloßer Wissensvermittlung und die Öffnung der Schule zum Leben. Auf dem Hintergrund dieser Übereinstimmungen treten länderspezifische Ausformulierungen und Entwicklungen umso deutlicher hervor.