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1. Das Experiment im Unterricht

  • 2024
  • OriginalPaper
  • Buchkapitel
Erschienen in:
verfasst von
Alexander Pusch
Malte S. Ubben
Paul Schlummer
Julia Welberg
Erschienen in
Demonstrationsexperimente gestalten
Verlag
Springer Berlin Heidelberg

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Zusammenfassung

Das Kapitel untersucht die Bedeutung des Experiments im Physikunterricht und die Unterschiede zu wissenschaftlichen Experimenten. Es wird betont, dass die Gestaltung von Experimenten in der Schule sorgfältig geplant werden muss, um Lernende effektiv zu erreichen. Dabei spielen sowohl die Auswahl und Gestaltung der Experimente als auch die Hinführung und Auswertung eine entscheidende Rolle. Besonders interessant sind die praktischen Tipps zur Vermeidung von Fallstricken und zur Nutzung von Demonstrationsexperimenten, um das Verständnis der Lernenden zu fördern. Zudem wird die Bedeutung der Einbettung von Experimenten in den Unterrichtskontext hervorgehoben, um deren Lernwirkung zu maximieren.
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Fußnoten
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Literatur
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Metadaten
Titel
Das Experiment im Unterricht
verfasst von
Alexander Pusch
Malte S. Ubben
Paul Schlummer
Julia Welberg
Copyright-Jahr
2024
Verlag
Springer Berlin Heidelberg
Buch
Demonstrationsexperimente gestalten

Print ISBN: 978-3-662-68519-8

Electronic ISBN: 978-3-662-68520-4

Copyright-Jahr: 2024

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-662-68520-4_1

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