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2017 | OriginalPaper | Buchkapitel

12. Der professionelle Blick auf Darstellungen: ein Schlüssel zum Umgang mit heterogenen Lernvoraussetzungen im Mathematikunterricht

verfasst von : Marita Friesen, Sebastian Kuntze

Erschienen in: Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

Die Berücksichtigung heterogener Lernvoraussetzungen stellt Lehrkräfte vor die Herausforderung, in der Planung von Unterricht und im Unterrichtsgeschehen jeweils dort anzuknüpfen, wo die Schülerinnen und Schüler sich in ihrem Lernprozess befinden. Im Mathematikunterricht können Lehrkräfte Darstellungen nutzen, um Einblicke in die Vorstellungen der Lernenden zu gewinnen und passende Lernangebote und Lernhilfen anbieten zu können. Voraussetzung hierfür ist ein professioneller Blick auf Darstellungen, mit dem der Umgang mit Darstellungen in Aufgaben und Unterrichtssituationen analysiert werden kann. Es wird eine Weiterbildung für Lehrkräfte vorgestellt, in der im Wechsel zwischen Theoriephasen an der Hochschule und Praxisphasen im eigenen Unterricht ein solcher professioneller Blick auf Darstellungen zum Umgang mit heterogenen Lernvoraussetzungen gefördert werden konnte.

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Metadaten
Titel
Der professionelle Blick auf Darstellungen: ein Schlüssel zum Umgang mit heterogenen Lernvoraussetzungen im Mathematikunterricht
verfasst von
Marita Friesen
Sebastian Kuntze
Copyright-Jahr
2017
Buch
Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen

Print ISBN: 978-3-658-16902-2

Electronic ISBN: 978-3-658-16903-9

Copyright-Jahr: 2017

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-16903-9_12