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2020 | OriginalPaper | Buchkapitel

1. Erfahrungen mit mathematisch leistungsstarken Kindern und Jugendlichen – Beispiele zur Einstimmung

verfasst von : Thomas Bardy, Peter Bardy

Erschienen in: Mathematisch begabte Kinder und Jugendliche

Verlag: Springer Berlin Heidelberg

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Zusammenfassung

Um in die Thematik dieses Buches einzuführen und aufzuzeigen, mit welch großer Freude, mit welchem Erfolg und wie kreativ bereits Kinder mathematische Probleme lösen, werden wir zunächst über Erfahrungen mit Kindern im Alter von drei bis neun Jahren und mit einem Jugendlichen im Alter von zwölf Jahren berichten.

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Fußnoten
1
Die Namen der in diesem Buch genannten Kinder bzw. Jugendlichen wurden geändert; eine Ausnahme bilden jene Namen, die in Veröffentlichungen anderer Autoren vorkommen.
 
2
Zu Kreisarbeitsgemeinschaften und Korrespondenzzirkeln in Sachsen-Anhalt sei auf Bardy und Hrzán (2006) verwiesen.
 
Literatur
Bardy, P., & Hrzán, J. (2006). Projekte zur Förderung besonders leistungsfähiger Grundschulkinder an der Universität Halle-Wittenberg. In H. Bauersfeld & K. Kießwetter (Hrsg.), Wie fördert man mathematisch besonders befähigte Kinder?, 10–16. Offenburg: Mildenberger.
Bardy, P., Hrzán, J., & Mede, K. (1999). Mathematische Eigenproduktionen leistungsstarker Grundschulkinder. Mathematische Unterrichtspraxis, 20(4), 12–19.
Fritzlar, T. (2006). Die „Matheasse“ in Jena – ein Projekt zur Förderung mathematisch interessierter und (potenziell) begabter Grundschüler. In H. Bauersfeld & K. Kießwetter (Hrsg.), Wie fördert man mathematisch besonders befähigte Kinder?, 27–36. Offenburg: Mildenberger.
Hasemann, K., & Gasteiger, H. (32014). Anfangsunterricht Mathematik. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum.
Kießwetter, K. (1985). Die Förderung von mathematisch besonders begabten und interessierten Schülern – ein bislang vernachlässigtes sonderpädagogisches Problem. Der Mathematisch-Naturwissenschaftliche Unterricht (MNU), 38(5), 300–306.
Padberg, F., & Benz, C. (42011). Didaktik der Arithmetik für Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung. Heidelberg: Springer Spektrum.
Metadaten
Titel
Erfahrungen mit mathematisch leistungsstarken Kindern und Jugendlichen – Beispiele zur Einstimmung
verfasst von
Thomas Bardy
Peter Bardy
Copyright-Jahr
2020
Verlag
Springer Berlin Heidelberg
Buch
Mathematisch begabte Kinder und Jugendliche

Print ISBN: 978-3-662-60741-1

Electronic ISBN: 978-3-662-60742-8

Copyright-Jahr: 2020

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-662-60742-8_1

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