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Erschienen in:
2021 | OriginalPaper | Buchkapitel
9. Forschungsfragen
verfasst von : Natalie Hock
Erschienen in: Förderung von diagnostischen Kompetenzen
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
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Zusammenfassung
Mit dem Ziel, die Fehler-Ursachen-Diagnosekompetenz von Mathematik-Lehramtsstudierenden in den Bereichen ganze Zahlen und Prozentrechnung durch eine Intervention zu fördern, findet auf Grundlage der theoretischen Überlegungen eine Untersuchung der folgenden Forschungsfragen statt, die bereits in Kapitel 5 hergeleitet wurden und hier lediglich systematisch dargestellt werden.