Holocaust Survivor Testimony in the Age of Trump. An American Perspective

An amerikanischen Hochschulen kann seit der Präsidentschaftswahl im November 2016 eine Verschiebung in der Lehre des Holocaust beobachtet werden: weg von der Konzentration auf Darstellungen der Vertreibung, Deportation und Vernichtung, hin zur Fokussierung auf die Voraussetzungen, die das Dritte Reich erst ermöglichten und zur Entwicklung und Umsetzung der Endlösung führten. Verschärft durch eine Vielzahl von administrativen Maßnahmen (z. B. Dekret 13769) und nationalen Entwicklungen (z. B. ein Anstieg von sog. „hate crimes“, darunter Antisemitismus) stellen amerikanische Historikerinnen und Historiker beispielsweise aktuelle tagespolitische Ereignisse in Bezug zu Nazi-Deutschland, mit der Absicht, Strukturen zu vergleichen bzw. zu unterscheiden sowie vor der Zerbrechlichkeit der Demokratie im Allgemeinen zu warnen. Wie wirkt sich das aktuelle politische Klima auf die „Holocaust Education“ an amerikanischen Universitäten aus? An der Western Washington University entschied sich die Holocaust-Überlebende Noémi Ban, ihren Erlebnisbericht für eine Veranstaltung an Yom HaShoah zu überarbeiten. In meinem Artikel reflektiere ich nicht nur den Kontext, der zu diesen Veränderungen führte, sondern erläutere ebenfalls das dahinter stehende Konzept und seine Durchführung sowie die fortdauernden Veränderungen seit April 2017.