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Learning Environments Research
Erschienen in: Learning Environments Research 3/2004

01.09.2004

Impact of science-technology learning environment characteristics on learning outcomes: pupils’ perceptions and gender differences

verfasst von: Yaron Doppelt

Erschienen in: Learning Environments Research | Ausgabe 3/2004

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Metadaten
Titel
Impact of science-technology learning environment characteristics on learning outcomes: pupils’ perceptions and gender differences
verfasst von
Yaron Doppelt
Publikationsdatum
01.09.2004
Verlag
Kluwer Academic Publishers
Erschienen in
Learning Environments Research / Ausgabe 3/2004
Print ISSN: 1387-1579
Elektronische ISSN: 1573-1855
DOI
https://doi.org/10.1007/s10984-004-3297-4

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