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Erschienen in:
Lernprozessbegleitung und adaptive Lerngelegenheiten im Unterricht der Grundschule: Vorwort der Herausgeberinnen Kapitel lesen Erstes Kapitel lesen

2015 | OriginalPaper | Buchkapitel

Individuelle Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen im Schreibunterricht der Grundschule

verfasst von : Dr. Sanna Pohlmann-Rother, Anja Kürzinger

Erschienen in: Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Die Gestaltung von Lehrer-Schüler-Interaktionen zur Anregung und Unterstützung des Lernens ist zentrales Thema der aktuellen Lehr-Lernforschung, welche die Unterstützung individueller Lernprozesse als Komponente der Prozessqualität von Unterricht untersucht. Lernunterstützung kann als eine Form der Differenzierung, nämlich als Mikroadaption des Unterrichts angesehen werden, die auf eine optimale Förderung der Kinder zielt (Krammer 2009, Lotz 2014).

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Metadaten
Titel
Individuelle Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen im Schreibunterricht der Grundschule
verfasst von
Dr. Sanna Pohlmann-Rother
Anja Kürzinger
Copyright-Jahr
2015
Buch
Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule

Print ISBN: 978-3-658-11345-2

Electronic ISBN: 978-3-658-11346-9

Copyright-Jahr: 2015

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-11346-9_22

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