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Erschienen in:
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2013 | OriginalPaper | Buchkapitel

Lernende denken und rechnen unterschiedlich

verfasst von : Christine Scherres

Erschienen in: Niveauangemessenes Arbeiten in selbstdifferenzierenden Lernumgebungen

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden

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In diesem Kapitel werden die Individualität des Lernens und die prozessorientierte Sicht für das Lernen von Mathematik theoretisch gerahmt. Diese theoretische Rahmung dient der späteren Bearbeitung der Forschungsfragen dieser Studie.

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Metadaten
Titel
Lernende denken und rechnen unterschiedlich
verfasst von
Christine Scherres
Copyright-Jahr
2013
Verlag
Springer Fachmedien Wiesbaden
Buch
Niveauangemessenes Arbeiten in selbstdifferenzierenden Lernumgebungen

Print ISBN: 978-3-658-02082-8

Electronic ISBN: 978-3-658-02083-5

Copyright-Jahr: 2013

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-02083-5_1

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