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Erschienen in:
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2017 | Supplement | Buchkapitel

One Tablet, Multiple Epistemic Instruments in the Everyday Classroom

verfasst von : Teresa Cerratto Pargman, Jalal Nouri

Erschienen in: Data Driven Approaches in Digital Education

Verlag: Springer International Publishing

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Abstract

Grounded in the analyses of 23 semi-structured interviews and 31 field notes from classroom observations, this study scrutinizes the relationships that teachers and learners entertain with/through the tablet in their process of technology appropriation in the classroom. The results reveal that, on the one hand, the learners elaborate a variety of instruments from their interactions with the tablet and, on the other hand, that the teachers’ appropriation plays a central role in configuring a creative, critical and participatory pedagogy in the contemporary classroom.

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Metadaten
Titel
One Tablet, Multiple Epistemic Instruments in the Everyday Classroom
verfasst von
Teresa Cerratto Pargman
Jalal Nouri
Copyright-Jahr
2017
Buch
Data Driven Approaches in Digital Education

Print ISBN: 978-3-319-66609-9

Electronic ISBN: 978-3-319-66610-5

Copyright-Jahr: 2017

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-319-66610-5_30

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