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2019 | OriginalPaper | Buchkapitel

6. Schule 4.0

verfasst von : Wolf Zimmer

Erschienen in: Ansturm der Algorithmen

Verlag: Springer Berlin Heidelberg

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Zusammenfassung

Der vermeintlich positive Ansatz, dass es in den Zeiten von Google & Co. nicht mehr so darum gehe, was gelernt wird, sondern vor allem darum, welche Fertigkeiten am Ende eines Lernprozesses beherrscht werden, verschleiert eine generelle Entwertung von Bildung und Wissen. Bildung und Wissen werden reduziert auf Informationen, die in den Datenbanken des Internet jedem und jederzeit zur Verfügung stehen. Dabei geht verloren, dass es einen grundlegenden Unterschied gibt zwischen dem Abrufen von Informationen und dem Verstehen einer Sache.

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Literatur
1.
Zurück zum Zitat Weinberger D (2011) To Big to Know. Basic Books New York. Weinberger D (2011) To Big to Know. Basic Books New York.
2.
Zurück zum Zitat Poe M T (2011) A History of Communications. Cambridge University Press, New York, S. 228. Poe M T (2011) A History of Communications. Cambridge University Press, New York, S. 228.
8.
Zurück zum Zitat Herkewitz H: Schule 4.0. Digitale Transformation beginnt im Kopf. eGovernment Computing, 03/2017, S. 8. Herkewitz H: Schule 4.0. Digitale Transformation beginnt im Kopf. eGovernment Computing, 03/2017, S. 8.
9.
Zurück zum Zitat van Looy A (2017) Der digitale Raum: Augmented und Virtual Reality. In: Stengel O, van Looy A, Wallaschkowski S (Hrsg.) Digitalzeitalter – Digitalgesellschaft. Springer Verlag VS, Wiesbaden, S. 57. van Looy A (2017) Der digitale Raum: Augmented und Virtual Reality. In: Stengel O, van Looy A, Wallaschkowski S (Hrsg.) Digitalzeitalter – Digitalgesellschaft. Springer Verlag VS, Wiesbaden, S. 57.
11.
Zurück zum Zitat Liessmann K P (2017) Bildung als Provokation. Zsolnay Verlag, Wien, S. 40. Liessmann K P (2017) Bildung als Provokation. Zsolnay Verlag, Wien, S. 40.
13.
Zurück zum Zitat Das Internet ist das neue Schlachtfeld. Interview mit Gregor Engelmeier, Der Tagesspiegel Nr. 23777 vom 23.03.2019 S. 3. Das Internet ist das neue Schlachtfeld. Interview mit Gregor Engelmeier, Der Tagesspiegel Nr. 23777 vom 23.03.2019 S. 3.
15.
Zurück zum Zitat Abel G (2004) Zeichen der Wirklichkeit. Suhrkamp Taschenbuch Verlag, Frankfurt a. M., S. 320 f. Abel G (2004) Zeichen der Wirklichkeit. Suhrkamp Taschenbuch Verlag, Frankfurt a. M., S. 320 f.
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Zurück zum Zitat Vgl. Abel G (2004) Zeichen der Wirklichkeit. S. 328. Vgl. Abel G (2004) Zeichen der Wirklichkeit. S. 328.
17.
Zurück zum Zitat Simanowski R (2016) Facebook-Gesellschaft. Matthes & Seitz, Berlin, S. 113. Simanowski R (2016) Facebook-Gesellschaft. Matthes & Seitz, Berlin, S. 113.
18.
Zurück zum Zitat Münchrath J (1998) Philosophische Dimension einer neuen Kulturtechnik. Verlag Dr. Kovacs, Hamburg, S. 142. Münchrath J (1998) Philosophische Dimension einer neuen Kulturtechnik. Verlag Dr. Kovacs, Hamburg, S. 142.
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Zurück zum Zitat Krautz J (2007) Ware Bildung. Heinrich Hugendubel, Kreuzlingen/München, S. 17. Krautz J (2007) Ware Bildung. Heinrich Hugendubel, Kreuzlingen/München, S. 17.
20.
Zurück zum Zitat Wilhelm von Humboldt: Theorie der Bildung des Menschen Schriften I, S. 83, Zit. nach Münchrath J (1998) Philosophische Dimension einer neuen Kulturtechnik. S. 143. Wilhelm von Humboldt: Theorie der Bildung des Menschen Schriften I, S. 83, Zit. nach Münchrath J (1998) Philosophische Dimension einer neuen Kulturtechnik. S. 143.
21.
Zurück zum Zitat Liessmann K P (2017) Bildung als Provokation. S. 8. Liessmann K P (2017) Bildung als Provokation. S. 8.
23.
Zurück zum Zitat Mayer-Schönberger V, Cukier K (2014) Lernen mit Big Data. Die Zukunft der Bildung. Redline Verlag, München, S. 32. Mayer-Schönberger V, Cukier K (2014) Lernen mit Big Data. Die Zukunft der Bildung. Redline Verlag, München, S. 32.
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Zurück zum Zitat Liessmann K P (2014) Geisterstunde. Die Praxis der Unbildung. Paul Zsolnay Verlag, Wien, S. 105. Liessmann K P (2014) Geisterstunde. Die Praxis der Unbildung. Paul Zsolnay Verlag, Wien, S. 105.
27.
Zurück zum Zitat Mayer-Schönberger V, Cukier K (2014) Lernen mit Big Data. Die Zukunft der Bildung. S. 53. Mayer-Schönberger V, Cukier K (2014) Lernen mit Big Data. Die Zukunft der Bildung. S. 53.
28.
Zurück zum Zitat Selwyn N (2016) Is Technology Good for Education? Policy Press, Cambridge UK, S. 70. Selwyn N (2016) Is Technology Good for Education? Policy Press, Cambridge UK, S. 70.
29.
Zurück zum Zitat Liessmann K P (2008) Theorie der Unbildung. Piper Verlag, München, S. 53. Liessmann K P (2008) Theorie der Unbildung. Piper Verlag, München, S. 53.
Metadaten
Titel
Schule 4.0
verfasst von
Wolf Zimmer
Copyright-Jahr
2019
Verlag
Springer Berlin Heidelberg
DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-662-59771-2_6