Teaching Unseen Students: The Online Challenges for an American Holocaust Course

Die starke Zunahme von Online-Kursen in den USA zwingt praktisch jede Disziplin dazu entsprechende Angebote zu machen. Mehr als fünf Millionen Schülerinnen und Schüler, etwa 28 % aller Schülerinnen und Schüler, die ein amerikanisches College oder eine amerikanische Universität besuchen, nehmen an Online-Kursen teil. Für diejenigen, die mit Online-Kursen nicht zu Recht kommen, werden anrechnungsfähige Kurse von akkreditierten Institutionen angeboten. Die Schülerinnen und Schüler nehmen in der Regel von zu Hause aus über einen PC teil. Selten finden „Echtzeit“-Gespräche statt, stattdessen ist die Arbeit weitgehend „asynchron“, das bedeutet, dass es eine gemeinsame Abgabefrist für Aufgaben gibt, aber keine regelmäßigen Besprechungszeiten.

Online-Bildung ermöglicht es Schulen, eine große Angebotsvielfalt für die diversesten Zielgruppen zu schaffen. Inhalt und pädagogische Modi müssen sich an diese neue Umgebung anpassen, um diesen diversen Zielgruppen einen guten Service zu bieten. Die Erstellung eines Kurses über den Holocaust kann dabei eine besondere Herausforderung darstellen.