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2022 | OriginalPaper | Buchkapitel

21. Technopflege – Kann eine technologisierte Nähe menschlich bleiben? Ethische Einordnungen der digitalen Wende in der Pflege

verfasst von : Stefan Heinemann

Erschienen in: Pflegemanagement und Innovation in der Pflege

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

Kann Pflege digital werden und menschlich bleiben? Mithin, kann eine technologisierte Nähe menschlich bleiben? Entlang einer würdezentrierten Ethik navigierend, ist eine Einordnung der digitalen Chancen und Risiken der digitalen Wende in der Pflege mit Blick auf die Wertedimension für diese besondere fürsorgebeziehungsgeprägte Profession zentral. Sollte die digitale Technik die Pflege unterstützen, ohne sie zu verändern, oder doch dort zu verändern, wo bisher der Wesenskern durch aufgeblähte Prozesse und Bürokratien in seiner Entfaltung und Wirkung für die Patienten behindert wurde? Oder ist doch am Ende bereits aufgrund der demografischen Umstände Technik ein vollständiger oder teilweiser Ersatz für Pflege und daher die Relation „Techniksystem-Bedürftige“ die eigentliche neue Beziehungsdimension? „Mensch zu Mensch“ muss aus ethischen Gründen zentral bleiben, aber dort, wo die digitale Transformation Raum schafft für diese Kernbeziehung, wo neue Wege auch neue sinnvolle Hilfeformen ermöglichen im Rahmen des Grundanliegens, wo Autonomie gestärkt wird und Kompensation machbarer, dort ist die Digitalisierung willkommen und ethisch geboten.

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Literatur
Zurück zum Zitat Daum, M. (2017). Digitalisierung und Technisierung der Pflege in Deutschland ohne Umschlag: Aktuelle Trends und ihre Folgewirkungen auf Arbeitsorganisation. Beschäftigung und Qualifizierung. Daum, M. (2017). Digitalisierung und Technisierung der Pflege in Deutschland ohne Umschlag: Aktuelle Trends und ihre Folgewirkungen auf Arbeitsorganisation. Beschäftigung und Qualifizierung.
Zurück zum Zitat Drechsel, T., & Inthorn, J. (2020). Ethische Fragen der Digitalisierung in der Pflege. Ein Überblick über zentrale Argumente. In T. Drechsel & J. Inthorn (Hrsg.), Wie viel Technik ist menschlich? Medienpädagogische und ethische Auseinandersetzung mit Digitalisierung in der Pflegeausbildung. kopaed Drechsel, T., & Inthorn, J. (2020). Ethische Fragen der Digitalisierung in der Pflege. Ein Überblick über zentrale Argumente. In T. Drechsel & J. Inthorn (Hrsg.), Wie viel Technik ist menschlich? Medienpädagogische und ethische Auseinandersetzung mit Digitalisierung in der Pflegeausbildung. kopaed
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Zurück zum Zitat Hangel, N., & Inthorn, J. (2020). Ethische Fragen der Digitalisierung in der Pflege: Ein Überblick über zentrale Argumente. In T. Drechsel, & J. Inthorn (Hrsg.), Wie viel Technik ist menschlich? Medienpädagogische und ethische Auseinandersetzung mit Digitalisierung in der Pflegeausbildung. Schriftenreiche Gesellschaft – Altern – Medien Band 13 (S. 41–53). Kopaed. Hangel, N., & Inthorn, J. (2020). Ethische Fragen der Digitalisierung in der Pflege: Ein Überblick über zentrale Argumente. In T. Drechsel, & J. Inthorn (Hrsg.), Wie viel Technik ist menschlich? Medienpädagogische und ethische Auseinandersetzung mit Digitalisierung in der Pflegeausbildung. Schriftenreiche Gesellschaft – Altern – Medien Band 13 (S. 41–53). Kopaed.
Zurück zum Zitat Heinemann, S., & Matusiewicz, D. (Hrsg.). (2020). Digitalisierung und Ethik in Medizin und Gesundheitswesen. MWV Heinemann, S., & Matusiewicz, D. (Hrsg.). (2020). Digitalisierung und Ethik in Medizin und Gesundheitswesen. MWV
Zurück zum Zitat Hülsken-Giesler, M. (2015). Technik und Neue Technologien in der Pflege. In H. Brandenburg & S. Dorschner (Hrsg.), Pflegewissenschaft 1: Lehr- und Arbeitsbuch zur Einführung in das wissenschaftliche Denken in der Pflege (S. 262–280). hogrefe Hülsken-Giesler, M. (2015). Technik und Neue Technologien in der Pflege. In H. Brandenburg & S. Dorschner (Hrsg.), Pflegewissenschaft 1: Lehr- und Arbeitsbuch zur Einführung in das wissenschaftliche Denken in der Pflege (S. 262–280). hogrefe
Zurück zum Zitat Hülsken-Giesler, M., Brinker-Meyendriesch, E., Keogh, J., Muths, S., Sieger, M., Stemmer, R., & Walter, A. (2010). Kerncurriculum Pflegewissenschaft für pflegebezogene Studiengänge – eine Initiative zur Weiterentwicklung der hochschulischen Pflegebildung in Deutschland. Pflege & Gesellschaft: Zeitschrift für Pflegewissenschaft, 15(3), 216–236. Hülsken-Giesler, M., Brinker-Meyendriesch, E., Keogh, J., Muths, S., Sieger, M., Stemmer, R., & Walter, A. (2010). Kerncurriculum Pflegewissenschaft für pflegebezogene Studiengänge – eine Initiative zur Weiterentwicklung der hochschulischen Pflegebildung in Deutschland. Pflege & Gesellschaft: Zeitschrift für Pflegewissenschaft, 15(3), 216–236.
Zurück zum Zitat Hülsken-Giesler, M. (2018). Bedingungen und Herausforderungen digitaler Bildung an Gesundheits- und Pflegeschulen. Zukunft der Pflege Tagungsband der 1. Clusterkonferenz 2018 Innovative Technologien für die Pflege 2018 Oldenburg (S. 147–151). BIS-Verlag Hülsken-Giesler, M. (2018). Bedingungen und Herausforderungen digitaler Bildung an Gesundheits- und Pflegeschulen. Zukunft der Pflege Tagungsband der 1. Clusterkonferenz 2018 Innovative Technologien für die Pflege 2018 Oldenburg (S. 147–151). BIS-Verlag
Zurück zum Zitat Manzeschke, A. (2019). Roboter in der Pflege. Von Menschen, Maschinen und anderen hilfreichen Wesen. EthikJournal, 5(1), 1–11 Manzeschke, A. (2019). Roboter in der Pflege. Von Menschen, Maschinen und anderen hilfreichen Wesen. EthikJournal, 5(1), 1–11
Zurück zum Zitat Manzeschke, A., & Petersen, J. (2020). Ethische Aspekte der Digitalisierung und Technisierung des Pflegealltags. In S. Monteverde (Hrsg.), Handbuch Pflegeethik (S. 285–299). Ethisch denken und handeln in den Praxisfeldern der Pflege. Manzeschke, A., & Petersen, J. (2020). Ethische Aspekte der Digitalisierung und Technisierung des Pflegealltags. In S. Monteverde (Hrsg.), Handbuch Pflegeethik (S. 285–299). Ethisch denken und handeln in den Praxisfeldern der Pflege.
Zurück zum Zitat Miggelbrink, R. (2009). Lebensfülle - Für die Wiederentdeckung einer theologischen Kategorie (=Quaestiones disputatae Band 235). Herder Miggelbrink, R. (2009). Lebensfülle - Für die Wiederentdeckung einer theologischen Kategorie (=Quaestiones disputatae Band 235). Herder
Zurück zum Zitat Mohr, J., Riedlinger, I., & Reiber, K. (2020). Die Bedeutung der Digitalisierung in der Neuausrichtung der pflegerischen Ausbildung – Herausforderungen für die berufliche Pflege im Kontext der Fachkräftesicherung. In E. Wittmann, D. Frommberger, U. Weyland (Hrsg.), Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2020 (S. 165–182). Verlag Barbara Budrich Mohr, J., Riedlinger, I., & Reiber, K. (2020). Die Bedeutung der Digitalisierung in der Neuausrichtung der pflegerischen Ausbildung – Herausforderungen für die berufliche Pflege im Kontext der Fachkräftesicherung. In E. Wittmann, D. Frommberger, U. Weyland (Hrsg.), Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2020 (S. 165–182). Verlag Barbara Budrich
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Zurück zum Zitat Peters, M., & Hülsken-Giesler, M. (2018). Bedingungen und Herausforderungen digitaler Bildung an Gesundheits- und Pflegeschulen, In S. Boll, A. Hein, W. Heuten, & K. Wolf-Ostermann (Hrsg.), Zukunft der Pflege Tagungsband der 1. Clusterkonferenz 2018 Innovative Technologien für die Pflege (S. 147–150) BIS-Verlag Peters, M., & Hülsken-Giesler, M. (2018). Bedingungen und Herausforderungen digitaler Bildung an Gesundheits- und Pflegeschulen, In S. Boll, A. Hein, W. Heuten, & K. Wolf-Ostermann (Hrsg.), Zukunft der Pflege Tagungsband der 1. Clusterkonferenz 2018 Innovative Technologien für die Pflege (S. 147–150) BIS-Verlag
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Metadaten
Titel
Technopflege – Kann eine technologisierte Nähe menschlich bleiben? Ethische Einordnungen der digitalen Wende in der Pflege
verfasst von
Stefan Heinemann
Copyright-Jahr
2022
DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-35631-6_21

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