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Journal of Science Education and Technology

Ausgabe 2/2024

Supporting Secondary Students’ Understanding of Earth’s Climate System and Global Climate Change Using EzGCM: A Cross-Sectional Study

Student Outcomes of Teaching About Socio-scientific Issues in Secondary Science Classrooms: Applications of EzGCM

Employing a Groundwater Contamination Learning Experience to Build Proficiency in Computational Modeling for Socioscientific Literacy

Examining How Students Code with Socioscientific Data to Tell Stories About Climate Change

Using Extended Reality Technology in Traditional and Place-Based Environments to Study Climate Change

Socio-Scientific Learning During the COVID-19 Pandemic: Comparing In-person and Virtual Science Learning Using Model-Evidence Link Diagrams