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2017 | OriginalPaper | Buchkapitel

Academic Readiness of Mature-Age Students

verfasst von : Dana Dobrovska

Erschienen in: Interactive Collaborative Learning

Verlag: Springer International Publishing

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Abstract

Academic readiness represents a certain level of behavior patterns every student needs to master in order to succeed in a credit-bearing education cycle of a postsecondary institution. To improve academic readiness of the first-year students should be one of the most important tasks for university teachers in preparatory phase of study cycle. Our survey brings the interview data on opinions of university staff and mature-age graduates from the bachelor program Specialization in Pedagogy suggesting some improvements on the topic.

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Literatur
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Andres, P. Dobrovska, D.: Dilemmas of student technical and social sciences thinking. In: WEEF2015, Engineering Education for a Resilient Society (2015)
2.
Andres, P., Dobrovska, D.: Motivational factors in teaching humanities for engineering pedagogy students (Motivační faktory ve výuce humanitních předmětů v pedagogickém vzdělávání učitelů technických předmětů). Aula, č. 2, ISSN:1210-6658 (2016)
3.
Conley, D.T.: Understanding university success. Center for Educational Policy Research, University of Oregon, Eugene, OR (2003a)
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Conley, D.T.: Redefining college readiness. In: Educational Policy Improvement Center, vol. 3 (2007)
5.
Jacobs, J.: College readiness goes beyond academic skills. In: Educational Policy Improvement Center, vol. 2 (2012)
6.
Karp, M.M.: Clear expectations on readiness. The College Completion Agenda. Progress rep., College Board, Washington, DC (2012)
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Perna, L.W.: Strategies for improving academic readiness for college source analysis of OECD/Survey of Adult Skills (2014)
8.
Porter, A.C., Polikoff, M.S.: Measuring academic readiness for college. Educ. Policy 26(3), 394–417 (2012)CrossRef
Metadaten
Titel
Academic Readiness of Mature-Age Students
verfasst von
Dana Dobrovska
Copyright-Jahr
2017
Buch
Interactive Collaborative Learning

Print ISBN: 978-3-319-50336-3

Electronic ISBN: 978-3-319-50337-0

Copyright-Jahr: 2017

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-319-50337-0_26

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