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2021 | OriginalPaper | Buchkapitel

Der Dokumentarfilm „…dass das heute noch immer so ist – Kontinuitäten der Ausgrenzung“ als Möglichkeit zur politischen Bildung

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Zusammenfassung

Der Film „…dass das heute noch immer so ist – Kontinuitäten der Ausgrenzung“ (2016) zeigt die Erfahrungen der Überlebenden des Jugendkonzentrationslagers für Mädchen und junge Frauen Uckermark Maria Potrzeba: Sie wurde als sogenannt asozial stigmatisiert. Die Diskriminierung und Verfolgung Marias zieht sich wie ein roter Faden durch die Familiengeschichte. Der Schwerpunkt liegt auf den bis heute andauernden Kontinuitäten von Klassismus. Dem Anti-Bias-Ansatz folgend beschäftigt sich der Artikel mit der Möglichkeit, den Film in der antidiskriminierenden Bildung einzusetzen.

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Fußnoten
1
Im Folgenden werden viele nationalsozialistische Begriffe verwendet, die durch einfache Anführungszeichen gekennzeichnet werden. Nationalsozialistische Begriffe drücken Menschenverachtung, Dominanz und Diskriminierung aus. Die Kennzeichnung der Begriffe soll zu einer Reflexion der mit der Sprache transportierten Bilder anregen.
 
2
Wolfgang Kösters über seinen Vater, Minute 4.36.
 
3
Vgl. Sprechgedicht Jogginghosen (Steenblock 2013, S. 56 ff.).
 
4
Intersektionalität bezieht sich auf den englischen Begriff „intersection", Überkreuzung oder auch Verschränkung/Verwobenheit, hier: sozialer Ungleichheiten. Die Ungleichheiten, aber auch Identitäten können nicht einzeln, sondern müssen miteinander verschränkt gedacht werden.
 
Literatur
Zurück zum Zitat anti-bias-netz, Hrsg. 2015. Vorurteilsbewusste Veränderungen mit dem Anti-Bias-Ansatz. Freiburg im Breisgau: Lambertus. anti-bias-netz, Hrsg. 2015. Vorurteilsbewusste Veränderungen mit dem Anti-Bias-Ansatz. Freiburg im Breisgau: Lambertus.
Zurück zum Zitat Ayaß, Wolfgang. 1995. „Asoziale“ im Nationalsozialismus. Stuttgart: Klett-Cotta. Ayaß, Wolfgang. 1995. „Asoziale“ im Nationalsozialismus. Stuttgart: Klett-Cotta.
Zurück zum Zitat Ayaß, Wolfgang. Bearb. 1998. „Gemeinschaftsfremde“. Quellen zur Verfolgung von „Asozialen“ 1933–1945. Materialien aus dem Bundesarchiv, Bd. 5. Koblenz: Bundesarchiv. Ayaß, Wolfgang. Bearb. 1998. „Gemeinschaftsfremde“. Quellen zur Verfolgung von „Asozialen“ 1933–1945. Materialien aus dem Bundesarchiv, Bd. 5. Koblenz: Bundesarchiv.
Zurück zum Zitat Bourdieu, Pierre. 2015. Die verborgenen Mechanismen der Macht. Hamburg: VSA. Bourdieu, Pierre. 2015. Die verborgenen Mechanismen der Macht. Hamburg: VSA.
Zurück zum Zitat Dehler, Sannik Ben. 2019. Scham umarmen: Wie mit Privilegien und Diskriminierungen umgehen? Berlin: w_orten & meer. Dehler, Sannik Ben. 2019. Scham umarmen: Wie mit Privilegien und Diskriminierungen umgehen? Berlin: w_orten & meer.
Zurück zum Zitat Doehlemann, Martin. 1988. Vorwort. In Erinnerungsarbeit für Sozialberufe: Soziale Arbeit zwischen Wohlfahrts- und Rassenpflege. K.-H. Grohall et al. Forschung und Praxis. Bd. 1. Doehlemann, Martin. 1988. Vorwort. In Erinnerungsarbeit für Sozialberufe: Soziale Arbeit zwischen Wohlfahrts- und Rassenpflege. K.-H. Grohall et al. Forschung und Praxis. Bd. 1.
Zurück zum Zitat Guse, Martin. 2005. Haftgrund: „Gemeinschaftsfremder“. Ausgrenzung und Haft von Jugendlichen im Jugend-KZ Moringen. In „minderwertig“ und „asozial“. Stationen der Verfolgung gesellschaftlicher Außenseiter, Hrsg. Dietmer Sedlaczek et al., 127–156. Zürich: Chronos. Guse, Martin. 2005. Haftgrund: „Gemeinschaftsfremder“. Ausgrenzung und Haft von Jugendlichen im Jugend-KZ Moringen. In „minderwertig“ und „asozial“. Stationen der Verfolgung gesellschaftlicher Außenseiter, Hrsg. Dietmer Sedlaczek et al., 127–156. Zürich: Chronos.
Zurück zum Zitat Hamburger Gruppe der Initiative für einen Gedenkort ehemaliges KZ Uckermark. 2015. Kontinuitäten nach 1945 In Konzentrationslager Uckermark. Ausstellung und begleitende Texte. Hamburg: Hamburger Gruppe der Initiative für einen Gedenkort ehemaliges KZ Uckermark. Hamburger Gruppe der Initiative für einen Gedenkort ehemaliges KZ Uckermark. 2015. Kontinuitäten nach 1945 In Konzentrationslager Uckermark. Ausstellung und begleitende Texte. Hamburg: Hamburger Gruppe der Initiative für einen Gedenkort ehemaliges KZ Uckermark.
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Zurück zum Zitat Kunz, Stefanie. 2017. Dimensionen von Klassismus – Eine intersektionale, autoethnographische Perspektive auf strukturelle klassistische Diskriminierungen (MA unveröffentlicht). Kunz, Stefanie. 2017. Dimensionen von Klassismus – Eine intersektionale, autoethnographische Perspektive auf strukturelle klassistische Diskriminierungen (MA unveröffentlicht).
Zurück zum Zitat Meulenbelt, Anja. 1988. Scheidelinien: Über Sexismus, Rassismus und Klassismus: Über Sexismus, Rassismus und Klassismus. Hamburg: Rowohlt. Meulenbelt, Anja. 1988. Scheidelinien: Über Sexismus, Rassismus und Klassismus: Über Sexismus, Rassismus und Klassismus. Hamburg: Rowohlt.
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Zurück zum Zitat Rode, Heike. 2017. Exemplarische Begleitmaterialien zu Filmen – welche Kriterien antidiskriminierender Bildungsarbeit können sie erfüllen? BA veröffentlicht auf. www.film-kontinuitaeten-heutenoch.de. Zugegriffen: 22. Jan. 2020. Rode, Heike. 2017. Exemplarische Begleitmaterialien zu Filmen – welche Kriterien antidiskriminierender Bildungsarbeit können sie erfüllen? BA veröffentlicht auf. www.​film-kontinuitaeten-heutenoch.​de. Zugegriffen: 22. Jan. 2020.
Zurück zum Zitat Schwarze, Gisela. 2009. Es war wie Hexenjagd... Die vergessene Verfolgung ganz normaler Frauen im Zweiten Weltkrieg. Münster: Ardey Verlag. Schwarze, Gisela. 2009. Es war wie Hexenjagd... Die vergessene Verfolgung ganz normaler Frauen im Zweiten Weltkrieg. Münster: Ardey Verlag.
Zurück zum Zitat Friedrichs, Julia. 2015. Wir Erben. Was Geld mit Menschen macht. Berlin: Berlin Verlag. Friedrichs, Julia. 2015. Wir Erben. Was Geld mit Menschen macht. Berlin: Berlin Verlag.
Zurück zum Zitat Julia, Roßhart. 2016. Klassenunterschiede im feministischen Bewegungsalltag. Anti-klassistische Interventionen in der Frauen- und Lesbenbewegung der 80er und 90er Jahre in der BRD. Berlin: w_orten & meer. Julia, Roßhart. 2016. Klassenunterschiede im feministischen Bewegungsalltag. Anti-klassistische Interventionen in der Frauen- und Lesbenbewegung der 80er und 90er Jahre in der BRD. Berlin: w_orten & meer.
Zurück zum Zitat Kuhn, Gabriel. Hrsg. 2009. Mit geballter Faust in der Tasche. Klassenkonflikte in der Linken – Debatten aus Schweden. Moers: Syndikat A.Teil1. https://cba.fro.at/58490. Zugegriffen: 30. Sept. 2020. Kuhn, Gabriel. Hrsg. 2009. Mit geballter Faust in der Tasche. Klassenkonflikte in der Linken – Debatten aus Schweden. Moers: Syndikat A.Teil1. https://​cba.​fro.​at/​58490. Zugegriffen: 30. Sept. 2020.
Zurück zum Zitat Robert Friedrich/Daniel Pilgrim. 2006. Arbeitslosigkeit und Diskriminierung, unveröff. Diplomarbeit an der Alice-Salomon-Hochschule, Berlin. Robert Friedrich/Daniel Pilgrim. 2006. Arbeitslosigkeit und Diskriminierung, unveröff. Diplomarbeit an der Alice-Salomon-Hochschule, Berlin.
Zurück zum Zitat Woytek, S. Klassismus. Eine Einführung (2013) In: II-Päd. Intersektionale Pädagogik: Handreichung für Sozialarbeiter_innen, Erzieher_innen, Lehrkräfte und die, die es noch werden wollen. Ein Beitrag zu inklusiver pädagogischer Praxis, voruteilsbewusster Bildung und Erziehung. http://ipaed.blogsport.de/images/IPD.pdf. Zugegriffen: 15. Sept. 2020. Woytek, S. Klassismus. Eine Einführung (2013) In: II-Päd. Intersektionale Pädagogik: Handreichung für Sozialarbeiter_innen, Erzieher_innen, Lehrkräfte und die, die es noch werden wollen. Ein Beitrag zu inklusiver pädagogischer Praxis, voruteilsbewusster Bildung und Erziehung. http://​ipaed.​blogsport.​de/​images/​IPD.​pdf. Zugegriffen: 15. Sept. 2020.
Metadaten
Titel
Der Dokumentarfilm „…dass das heute noch immer so ist – Kontinuitäten der Ausgrenzung“ als Möglichkeit zur politischen Bildung
verfasst von
Heike Rode
Copyright-Jahr
2021
DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-32449-0_6