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Erschienen in:
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2013 | OriginalPaper | Buchkapitel

Empirische Befunde und Konzepte von unterrichtlichen Kontextbedingungen

verfasst von : Christine Scherres

Erschienen in: Niveauangemessenes Arbeiten in selbstdifferenzierenden Lernumgebungen

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Aufgrund der Annahme, dass sich Niveauangemessenheit von Arbeitsprozessen in einer selbstdifferenzierten Lernumgebung keineswegs automatisch einstellt, werden in diesem Kapitel ausgewählte Kontextbedingungen analysiert, die ein niveauangemessenes Arbeiten begünstigen könnten und zur lernförderlichen Unterrichtskultur gehören.

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Metadaten
Titel
Empirische Befunde und Konzepte von unterrichtlichen Kontextbedingungen
verfasst von
Christine Scherres
Copyright-Jahr
2013
Verlag
Springer Fachmedien Wiesbaden
Buch
Niveauangemessenes Arbeiten in selbstdifferenzierenden Lernumgebungen

Print ISBN: 978-3-658-02082-8

Electronic ISBN: 978-3-658-02083-5

Copyright-Jahr: 2013

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-02083-5_3

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