Neues Lernen für neue Arbeit

Der Fachbeitrag thematisiert die dringende Notwendigkeit, Bildungseinrichtungen im öffentlichen Bereich an die sich verändernde Arbeitswelt anzupassen. Traditionelle digitale Lernangebote bieten oft nur einzelne Module ohne curriculare Verknüpfung, was im Arbeitsalltag nur bedingt hilfreich ist. Stattdessen wird ein 'learning on demand' gefordert, das den Mitarbeitenden mehr Selbstständigkeit und Eigenverantwortung ermöglicht. Die Mitarbeitenden erwarten zunehmend, sich durch interessante Aufgaben weiterzuentwickeln und sich Lerninhalte selbst sowie gemeinsam mit anderen zu erschließen. Dies erfordert neue Lernsituationen wie den 'Arbeitsauftrag', Initiativen der Mitarbeitenden und Teamarbeit. Die Lernplattformen sollten interaktive Elemente und differenzierende Angebote bieten, um ein 'Impact-Lernen' zu ermöglichen. Eine sorgfältige Reflexion und Evaluation sind essenziell, um zukunftsorientierte Lernziele zu erreichen. Der Beitrag schlägt vor, Lernplattformen wie 'Shopping Malls' zu gestalten, die sowohl Informationsquellen als auch interaktive Ecken bieten. Diese Ansätze sollen das Lernen sowohl zum persönlichen Wachstum beitragen als auch Spaß machen.