2013 | OriginalPaper | Buchkapitel
Transformation der Schule – praxistheoretisch gesehen. Rekonstruktionen am Beispiel von Familiarisierungspraktiken
verfasst von : Dr. Idel Till-Sebastian, Dr. Reh Sabine, Dr. Rabenstein Kerstin
Erschienen in: Innovationen im Bildungswesen
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
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Praxistheorien eint die Annahme, dass sich soziale Ordnungen auf der Ebene konkreter Aktivitätsvollzüge hervorbringen.