Wald im Schulbuch

Assoziationen zum Thema ‚Wald‘ sind vielfältig und gegenwärtig vor einem multiperspektivischen Hintergrund zu betrachten: Sei es die (laienhafte) Annäherung im Sinne eines ‚Alltagskonstruktes Wald‘, sei es aus dem Blickwinkel ‚Wald als ökologischer und ökonomischer Faktor‘ oder aus der Sicht ‚Wald als Objekt der Ausbeute und globaler Sauerstoffspender‘. Insbesondere in Zeiten von Globalisierung und Klimawandel werden neue Herausforderungen an den Wald gestellt – wie diese zu verstehen und umzusetzen sind und in saarländischen Schulbüchern abgebildet werden, ist Gegenstand dieses Artikels. Der Erziehung der Schüler zu mündigen und kritikfähigen Bürgern, die eines Tages mit über die (geo)politische Zukunft dieses Planeten entscheiden, obliegt eine sorgfältige Bildungsarbeit, die sich – in diesem Falle mit dem Thema ‚Wald‘ – gründlich und holistisch, also unter maximaler Berücksichtigung aller involvierter Akteure, auseinandersetzt.