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2013 | OriginalPaper | Buchkapitel

2. Kompetenzerwerb – mehr als Wissensaufbau und Qualifizierung

verfasst von : John Erpenbeck, Werner Sauter

Erschienen in: So werden wir lernen!

Verlag: Springer Berlin Heidelberg

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Zusammenfassung

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Literatur
Arnold R (2000) Qualifikation. In: Arnold R, Nolda S, Nuissl E (Hrsg) Wörterbuch Erwachsenenpädagogik. Bad Heilbrunn
Arnold R et al. (2004) Angewandter Konstruktivismus. Ein Handbuch für die Bildungspraxis in Schule und Beruf. Aachen
Arnold R, Schüßler I (2010) Ermöglichungsdidaktik: Erwachsenenpädagogische Grundlagen und Erfahrungen, 2. Aufl. Ort, Hohengehren
Arnold R, Gómez Tutor C (2007) Grundlinien einer Ermöglichungsdidaktik: Bildung ermöglichen – Vielfalt gestalten. Augsburg
Baran P (1990) Werte. In: Sandkühler HJ (Hrsg) Europäische Enzyklopädie zu Philosophie und Wissenschaften. Hamburg, S. 805 ff
Baumgartner P, Payr S (1994) Lernen mit Software. Innsbruck-Wien
Bunge M, Ardila R (1990) Philosophie der Psychologie. Tübingen
Baumgartner P, Kalz M (2004) Content Management Systeme aus bildungstechnologischer Sicht. In: Baumgartner P, Häfele H, Maier-Häfele K (Hrsg) Content Management Systeme in e-Education. Auswahl, Potenziale und Einsatzmöglichkeiten. Innsbruck-Wien, S 13
Erpenbeck J, Hasebrook J (2011) Sind Kompetenzen Persönlichkeitseigenschaften? In: Faix W, Auer M (Hrsg) Kompetenz, Persönlichkeit, Bildung, Stuttgart, S 227–262
Erpenbeck J, von Rosenstiel L (2007) Handbuch Kompetenzmessung, 2. Aufl. Stuttgart
Erpenbeck J, Sauter W (2007a) Kompetenzentwicklung im Netz – New Blended Learning mit Web 2.0. Köln
European Commission, Directorate (2004) Europäischer Leitfaden zur erfolgreichen Praxis im Wissensmanagement, Brüssel
Grote S, Kauffeld S, Frieling E (Hrsg) (2012) Kompetenzmanagement: Grundlagen und Praxisbeispiele, 2. Aufl. Stuttgart
Gruber H, Mandl H, Renkl A (2000) Was lernen wir in Schule und Hochschule: Träges Wissen? In: Mandl H, Gerstenmaier J (Hrsg) Die Kluft zwischen Wissen und Handeln. Göttingen, S 140–153
Hacker W (1973) Allgemeine Arbeits- und Ingenieurpsychologie. Berlin
Haken H (1996) Synergetik und Sozialwissenschaften. Ethik und Sozialwissenschaften 7(4):588–594
Heyse V, Erpenbeck J (Hrsg) (2007) Kompetenzen managen. Münster, New York, München, Berlin
Heyse V, Erpenbeck J, Ortmann S (Hrsg) (2010) Grundstrukturen menschlicher Kompetenzen. Praxiserprobte Konzepte und Instrumente. Münster, New York, München, Berlin
Hossip R, Mühlhaus O (2005) Personalauswahl und –entwicklung mit Persönlichkeitstests. Göttingen, Bern, Wien, S 15f
Kerres M (2012) Mediendidaktik. Konzeption und Entwicklung mediengestützter Lernangebote, 3. Aufl. München
Klieme E, Maag-Merki K, Hartig H (2007) Kompetenzbegriff und Bedeutung von Kompetenzen im Bildungswesen. In: Klieme E, Hartig H (Hrsg) Möglichkeiten und Voraussetzungen technologiebasierter Kompetenzdiagnostik. Berlin
Reinmann G, Mandl H (2006) Unterrichten und Lernumgebungen gestalten. In: Krapp A, Weidenmann B (Hrsg) Pädagogische Psychologie. Ein Lehrbuch. Weinheim, S 613–658
Rohs M (Hrsg) (2002) Arbeitsprozessintegriertes Lernen. Neue Ansätze für die berufliche Bildung. Münster, New York, München, Berlin
Roth G (2011) Bildung braucht Persönlichkeit. Wie Lernen gelingt. Stuttgart
Schatz G (2012) Freiheit schafft Wissen. In: Max Planck Forschung, Heft 2, S 14–18
Schulmeister R (2002) Grundlagen hypermedialer Lernsysteme. Theorie – Didaktik Design, 3. korrigierte Aufl. München, Oldenbourg
Teichler U (1995) Qualifikationsforschung. In: Arnold R, Lipsmeier A (Hrsg) Handbuch der Berufsbildung. Opladen, S 126–135
Veen W (2011) Weiterbildungsanbieter entwickeln sich von Contentbäckern zu Moderatoren. In: HRM.de Siteforum vom 6.10. 2011
Wahl D (2006) Lernumgebungen erfolgreich gestalten – Vom trägen Wissen zum kompetenten Handeln, 2. erw. Aufl. Bad Heilbrunn
Weinberger D (2011) Too big to know: rethinking knowledge now that the facts aren’t the facts, experts are everywhere, and the smartest person in the room is the room. New York
Metadaten
Titel
Kompetenzerwerb – mehr als Wissensaufbau und Qualifizierung
verfasst von
John Erpenbeck
Werner Sauter
Copyright-Jahr
2013
Verlag
Springer Berlin Heidelberg
Buch
So werden wir lernen!

Print ISBN: 978-3-642-37180-6

Electronic ISBN: 978-3-642-37181-3

Copyright-Jahr: 2013

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-642-37181-3_2

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    Bildnachweise